Modelo plan de clase educación física

PLAN DE CLASE

IDENTIFICACION		BLOQUES DE CONTENIDO	INDICADORES DE EVALUACION
·      Año: 2010-2011 ·      Grado: 1 ”A” ·      Fecha: 01-06-2011 ·      Docente Demostrador: ·      Profa. Doris Guillén ·      Docente Asesora: ·        Profa. Hegled Quintero		·  RITMO CORPORAL ·  JUEGOS MOTRICES	-  Adopta posiciones corporales diferentes, siguiendo instrucciones verbales y señales auditivas, en forma individual y colectiva. -Ejecuta diferentes desplazamientos. -Ejecuta lanzamientos, recepciones, rebotes y golpes  de objetos. -Reconoce los elementos direccionales: arriba, abajo, adelante, atrás, derecha, izquierda en relación a su cuerpo. - Sigue las instrucciones y normas en las actividades en las cuales participa -Ejecuta sonidos onomatopéyicos Disfrute de los bailes
		Técnicas e Instrumento de Evaluación: ·  Observación Directa ·  Registro de participación
·  Objetivo de la Clase:  Desarrollar habilidades motrices básicas y perceptomotoras  a través de actividades lúdicas y rítmicas, que contribuyan a su formación integral.		·         Proyecto Pedagógico de Aula: ·         Cuidemos los hábitos de higiene personal para prevenir enfermedades
Recursos: 1 Cronometro, 1 dado con figuras de animales, 30 pelotas con elástica, 1 radio, 1 CD infantil, 6  Conos, 30 cintas de colores para brazaletes, 7 potes con jabón en agua e implemento para soplar, caja para guardar las pelotas.
Contenido	Estrategias Metodológicas			Tiempo
Ejercicios segméntales y totales Lanzamientos recepciones, rebotes Golpes  Direcciones espaciales Comunicación no discusiva: Mímica Apoyo al proyecto de aprendizaje Lanzamientos Posiciones corporales Desplazamientos  y sonidos onomatopéyicos Despedida	1.- Actividades preliminares: Saludo, chequeo de Asistencia y uniforme, informar el objetivo de la clase y las actividades de manera general 2.- Acondicionamiento Neuromuscular: Procedimiento organizativo: Frontal o individual Formación: en  Círculo en posición de pie Método o estilo de enseñanza: Comando directo y descubrimiento guiado Actividad: Se ejecuta  elongación muscular  de los principales segmentos corporales  mediante la dinámica “La Era de Hielo” y los “Cambios de clima”. Continuar  con  la  bailoterapia infantil,   donde se dejará  escuchar canciones, para que los niños y niñas  imiten los movimientos de la docente así como también expresen  sus conocimientos previos respetando su propio ritmo.                                                                                                                                    4.- Vaivén de pelotas  Procedimiento organizativo: Frontal, intervalos Formación inicial : 6 columnas por 5 filas Método o estilo de enseñanza: Comando directo Actividad: cada columna  formada de pie  detrás de la línea lateral de la cancha de baloncesto deberá desplazar hacia  la parte externa de la línea lateral opuesta a buscar una pelota cada quien y regresar al sitio de partida Seguidamente la docente explicará y demostrará para luego,  los primeros de cada columna desplazaran caminando hacia línea opuesta  mientras ejecutan lanzamientos-recepciones de la pelota  en dirección vertical. De regreso al lugar de partida harán golpes a la pelota tanto con la mano como con el pie mientras rebota al ser sostenida con la elástica y se ubicaran de ultimo en la columna La siguiente fila saldrá cuando la docente de la instrucción y así sucesivamente hasta que los 5 alumnos de cada columna hayan desplazado       5.- A donde debo ir para cuidar la higiene personal Procedimiento organizativo: Frontal Formación Inicial: 6 columnas por 5 filas Método o estilo de enseñanza: Comando directo, descubrimiento guiado Actividad:  Formados en 6 columnas , el  docente explicará y demostrará la actividad a realizar y luego dará la instrucción sobre la dirección espacial y el gesto a realizar como a continuación se señala: Desplazar caminando a la derecha:       Lavarse las manos Desplazar caminando a la izquierda:     Comer una fruta Desplazar hacia atrás:                             Cepillarse los dientes Desplazar caminando hacia adelante:  Bañarse  Inclinar el tronco ( Abajo):                     Cortarse las uñas de las manos y pies Levantarse (Arriba):                                 Peinarse Repetir.  Luego sin desplazar  la docente  preguntará: “ están listos para salir de casa” pues ya cuidaron su higiene así como también otras intervenciones y seguidamente los alumnos tendrán libertad de  hacer cualquier gesto con su cuerpo mientras desplaza libremente en la cancha.       6. El zoológico: Procedimiento organizativo: Frontal Formación inicial: en  Círculo en posición de pie Método o estilo de enseñanza: Comando directo y descubrimiento guiado Actividad: La docente explicará y demostrará la actividad para luego indicar a uno de los alumnos que lance el dado de animales hacia arriba. La figura de animal que se muestre al quedar quieto el dado será  dramatiza atendiendo el sonido el  sonido del animal y la forma de desplazar del mismo. Repetir.,                                    Cierre de la Clase(vuelta a la calma) : Análisis de  la misma con preguntas sobre lo que les gustó, se les dificultó, entre otros de manera breve Asignación para la próxima clase: los niños deben traer hilo, palitos y bolsas plásticas para la elaboración de un papagayo. Regreso de los niños al aula de clase.			4’ 9’ 9’ 9’ 9’ 5 min 5’
OBSERVACIÓN: Clase de 45 minutos 2 veces por semana