lunes, 16 de marzo de 2015

Modelo plan de clase educación física

PLAN DE CLASE

IDENTIFICACION
BLOQUES DE CONTENIDO
INDICADORES DE EVALUACION

·      Año: 2010-2011
·      Grado: 1 ”A”
·      Fecha: 01-06-2011
·      Docente Demostrador:
·      Profa. Doris Guillén
·      Docente Asesora:
·        Profa. Hegled Quintero

·  RITMO CORPORAL
·  JUEGOS MOTRICES
-  Adopta posiciones corporales diferentes, siguiendo instrucciones verbales y señales auditivas, en forma individual y colectiva.
-Ejecuta diferentes desplazamientos.
-Ejecuta lanzamientos, recepciones, rebotes y golpes  de objetos.
-Reconoce los elementos direccionales: arriba, abajo, adelante, atrás, derecha, izquierda en relación a su cuerpo.
- Sigue las instrucciones y normas en las actividades en las cuales participa
-Ejecuta sonidos onomatopéyicos
Disfrute de los bailes

Técnicas e Instrumento de Evaluación:

·  Observación Directa
·  Registro de participación

·  Objetivo de la Clase:  Desarrollar habilidades motrices básicas y perceptomotoras  a través de actividades lúdicas y rítmicas, que contribuyan a su formación integral.
·         Proyecto Pedagógico de Aula:
·         Cuidemos los hábitos de higiene personal para prevenir enfermedades

Recursos: 1 Cronometro, 1 dado con figuras de animales, 30 pelotas con elástica, 1 radio, 1 CD infantil, 6  Conos, 30 cintas de colores para brazaletes, 7 potes con jabón en agua e implemento para soplar, caja para guardar las pelotas.

Contenido
Estrategias Metodológicas
Tiempo




Ejercicios segméntales y totales











Lanzamientos
recepciones, rebotes
Golpes 




















Direcciones espaciales
Comunicación no discusiva: Mímica

Apoyo al proyecto de aprendizaje















Lanzamientos
Posiciones corporales
Desplazamientos
 y sonidos onomatopéyicos









Despedida
1.- Actividades preliminares:
Saludo, chequeo de Asistencia y uniforme, informar el objetivo de la clase y las actividades de manera general

2.- Acondicionamiento Neuromuscular:

Procedimiento organizativo: Frontal o individual
Formación: en  Círculo en posición de pie
Método o estilo de enseñanza: Comando directo y descubrimiento guiado

Actividad: Se ejecuta  elongación muscular  de los principales segmentos corporales  mediante la dinámica “La Era de Hielo” y los “Cambios de clima”. Continuar  con  la  bailoterapia infantil,   donde se dejará  escuchar canciones, para que los niños y niñas  imiten los movimientos de la docente así como también expresen  sus conocimientos previos respetando su propio ritmo. 

                    
                                                                                                            
4.- Vaivén de pelotas
 Procedimiento organizativo: Frontal, intervalos
Formación inicial : 6 columnas por 5 filas
Método o estilo de enseñanza: Comando directo

Actividad: cada columna  formada de pie  detrás de la línea lateral de la cancha de baloncesto deberá desplazar hacia  la parte externa de la línea lateral opuesta a buscar una pelota cada quien y regresar al sitio de partida

Seguidamente la docente explicará y demostrará para luego,  los primeros de cada columna desplazaran caminando hacia línea opuesta  mientras ejecutan lanzamientos-recepciones de la pelota  en dirección vertical. De regreso al lugar de partida harán golpes a la pelota tanto con la mano como con el pie mientras rebota al ser sostenida con la elástica y se ubicaran de ultimo en la columna

La siguiente fila saldrá cuando la docente de la instrucción y así sucesivamente hasta que los 5 alumnos de cada columna hayan desplazado

     

5.- A donde debo ir para cuidar la higiene personal

Procedimiento organizativo: Frontal
Formación Inicial: 6 columnas por 5 filas
Método o estilo de enseñanza: Comando directo, descubrimiento guiado

Actividad:  Formados en 6 columnas , el  docente explicará y demostrará la actividad a realizar y luego dará la instrucción sobre la dirección espacial y el gesto a realizar como a continuación se señala:

Desplazar caminando a la derecha:       Lavarse las manos
Desplazar caminando a la izquierda:     Comer una fruta
Desplazar hacia atrás:                             Cepillarse los dientes
Desplazar caminando hacia adelante:  Bañarse
 Inclinar el tronco ( Abajo):                     Cortarse las uñas de las manos y pies
Levantarse (Arriba):                                 Peinarse

Repetir.  Luego sin desplazar  la docente  preguntará: “ están listos para salir de casa” pues ya cuidaron su higiene así como también otras intervenciones y seguidamente los alumnos tendrán libertad de  hacer cualquier gesto con su cuerpo mientras desplaza libremente en la cancha.

      6. El zoológico:

Procedimiento organizativo: Frontal
Formación inicial: en  Círculo en posición de pie
Método o estilo de enseñanza: Comando directo y descubrimiento guiado

Actividad: La docente explicará y demostrará la actividad para luego indicar a uno de los alumnos que lance el dado de animales hacia arriba. La figura de animal que se muestre al quedar quieto el dado será  dramatiza atendiendo el sonido el  sonido del animal y la forma de desplazar del mismo.
Repetir.,
                                  


Cierre de la Clase(vuelta a la calma) : Análisis de  la misma con preguntas sobre lo que les gustó, se les dificultó, entre otros de manera breve

Asignación para la próxima clase: los niños deben traer hilo, palitos y bolsas plásticas para la elaboración de un papagayo.

Regreso de los niños al aula de clase.


4’




9’












9’






















9’


















9’













5 min











5’























OBSERVACIÓN: Clase de 45 minutos 2 veces por semana

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